梁董的吧台後

最近圖書館舉辦了幾個活動，有「白色情人節」有「世界閱讀日」等推廣活動，可以明顯的看到一個現象，那就是…「有獎便是娘」，有禮品提供的活動，不能說是人山人海，但人氣滾滾是絕對的。特別是有活動因贊助廠商提供IPOD(shuffle)，很多的讀者都投入參與，非常熱烈。

剛好上週帶教會的主日學，幾位主日學老師在之前有諄諄教誨說，小朋友不容易帶，要態度溫和堅定，也可以提供小禮物，小朋友會聽話，但是「不能為常態」，教導的內容會被禮物帶跑，而失去了上課教育的意義。

二件事，乍看下風馬牛不相及，但是在後面卻有同樣隱隱然的危險：「失焦」。

正如小禮物讓課程內容失去意義，獎品會不會讓課程的內容失去意義呢？有做過填寫網路問卷，期盼得到IPOD的朋友該會有同樣的經驗，就是狂填狂申請，對於其中的內容到底有沒有吸收，那是見人見智。若當所有人只著墨在Ipod上，若當學生只用抄答案填資料想拿到禮品，失焦後能得到我們想要的結果？

就算讀者已經學習到圖書館欲傳達的資訊技巧，到後來還會用的人有幾個呢？熱鬧過後，剩下的才是更重要。

個人絕對不是反對用禮物吸引讀者進館，孤芳自賞是絕對行不通的，特別身處在這個短視的世代，絕不能不包裝，因為不包裝，不出聲，連一點機會都沒有，但包裝下的核心絕不能失去，如何追求平衡而不失焦，那是更值得思考的，

這個春假，回台中時到台北火車站，看到Wii就放在捷運大街給大家玩，也的確匯集了人潮，我也駐足了一陣，看二個正妹在玩Wii Sport網球，但若問我那是什麼活動，活動內容是什麼，我只記得Wii（當然還有正妹與調皮的短裙），而活動內容是什麼，卻一點也不記得…正好是當本文的結尾。
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