梁董的吧台後

在翻譯這篇文章的同時，在LibraryViews學長的blog處，許多的同道正在討論核心價值，看了許多的意見後，有些感想…
在找核心價值的同時，其實是一個自我定位的再次確立，非常同意 joanna的「核心價值不是想出來、也不是說出來、而是做出來的，越是站在第一線的館員感受越是深刻。」
這就是為什麼我想要去找出核心的原因，對我來說，如何能做到良好的服務? 為什麼圖書館員要做良好的服務? 哪些服務是我們足以以專業自豪的? 這些問題都能有個答案，才能說服別人我們是個專業，才能說服我自已我們是個專業，有核心，我才能站得更穩不致迷思於變化如此之快的現代理，並引以自豪。
所以，該去想，自已想的答案才能滿足我自已，不認為那是學者、老師的事情，老師們給的答案也許是對的，但是知道是對的，與認可這是要做的是二件事，唯有自已認可，那種力量才不一樣，並能為這專業而去fight應得的待遇。
也許有些鄉愿，但是自已的事是自已的，不是別人的，認可也是自已給自已的，別人給的都是別人的事，工作了這陣子，不可否認的，與學生時期相比是另一種不同的感受，理想是理想，現實是現實，但我不認為這二者有衝突，但只相信做自已該做的，做雜事也好，做小事也好，當館員的專業核心理念確立後，才能明自這些事的意義。

這些是什麼意思呢?
我在這些看似雜亂的例子上發展關注上花了不少心力，對我來說他們似乎或明或暗的表現出在二十一世紀的前十年裡圖書館以及資訊專業裡的挑戰。它們描繪出了比以往都急劇變化的藍圖，大多是發生在圖書館以外或由商業界所主導的。在商業模式的範圍裡，這混亂而矛盾的藍圖正結合各種因素並進行實驗，而這藍圖是由敏銳而有力的使用者提出需求來建構。請容我引用在工業界備受尊崇的David Warlock(Information World Review 2006)所說的話：
「...使用者正掌握了網路，並展現在傳統紙本時代時前所未有的強大力量...如黃金般價值在於使用者在分辨、選擇、個人與客制化上強大的能力，一如在資訊工程網路的高階使用者一樣(p32)。」
但是像這類的挑戰，對圖書館和資訊界，在快速變遷與競爭的環境裡，也是個充滿刺激地扮演嶄新的角色和發現新的未來的機會。無論如何我們只能選擇改變，而且若想與未來接軌，我們還需要改變得快些。

因為有些問題，所以連結在周一時才會再開放，不好意思
再認感謝同仁的辛勞，
本次Web 2.0與圖書館研討會的全文資料，已公佈於此
http://www.lib.tku.edu.tw/bulletin/10years5.shtml
為pdf格式，有興趣的人可以去下載喔…

在這次的Web 2.0與圖書館的研討會結束後，對我來說，核心價值的確立更重要，而圖書館，或不只圖書館，只要是與資訊有關的產業，都同樣面臨資訊快速變遷的挑戰，圖書館的定位又會在哪? 在不清楚之前，館員如我，很容易在追逐新科技的同時失去了自已的價值。
在現在，「圖書館是什麼?」「圖書館的定位是什麼?」 是我很想要確立與了解並加以認同的一件核心要項。

昨晚掃瞄這一期的Library Hi Tech，開宗第一篇就是「Re-defining the library」，大喜之下開始研讀，
大致看過，作者提出的七點思考，之前也有零碎的思考過，並散見於blog中，但作者將這些思考統合，繪出較完整的思考方向，但這篇還是無法滿足我對於圖書館在新時代裡的定位的確認，雖然非常具有參考價值…

這次「Web 2.0與圖書館」研討會裡，黃鴻珠館長提出了一個問題：「在現在Web 2.0的時代裡，圖書資訊學的教育該何去何從?」
是啊，該何去何從呢?

有個現象蠻有趣的…
本次研討會，在第一天的最後的議程座談會裡，與談者全是資工或是資管背景的同道(除了我以外)，在談Web 2.0時，很早就開始應用的人，也是對於資訊有高度興趣的圖書館同道，並有資訊能力能安裝並撰寫程式以應用於圖書館。

圖書館學是一個名詞的學問，隔幾年就多一個熱門名詞，在看這一期的Library Hi Tech時，看到了本期的專題為EBL，實證圖書館學。
在剛畢業時，我有在醫圖擔任小小的研究助理一年，那時，實證醫學Evidence-based Medicine正在台灣發展，常聽到EBM，一看到EBL時，第一個反應是「啊～？會不會太扯呢？」但閱後，卻覺得EBL也是有它的道理在，圖書館學畢竟是一門實務科學，但是在圖書館學教育裡，理論還是占了多數，第一線的服務與行政卻是鮮少能在課堂上學習到，EBL不失為一個解決方法。

以下是幫某電子報寫的專欄，因為對其了解也不多，是硬看了二篇ｐａｐｅｒ所寫，貽笑大方矣。
實證圖書館學

大學教授的天職有什麼呢?
1、教學 2、研究 3、服務

我記得我小的時候，因為我住在一個大學附近，我的小學同學很多都是大學教授的子女，在小時的我看來，大學教授是多麼崇高的職業，他們的學位高，他們的涵養好，他們的社會地位也受人敬重，教授們總是有股優雅而自信的風範。我一直景仰著…而我的運氣很好，求學過程裡，所遇到的老師們總是讓我覺得「教授」這個名詞，在他們身上有顯示出那種令人敬重的氣質。
直到近年開始在大學圖書館工作，接觸了愈來愈多的教授。 怪了…怎麼和我想的不一樣呢?

這詞用得重了，但這一句話~它是有歷史滴~!
待我道來…
以前的圖書館使用者使用圖書館的規則很單純，不能偷書，不能毀傷書籍，不要逾期，不要在館內吃東西，這些規定，是一件非常COMMON SENCE的事兒，就和你進出使用一般公共設施是一樣的，大多只要有俱備公德心的人，通常就不會犯上錯，但是進入了數位時代，這些情況都複雜了起來。
我們很習慣在網路上下載資料，比較LOW的做法，就是一篇一篇的下載，比較狠的做法，就是用軟體一次撈下來，更別說學生常用的P2P軟體，把軟體連同註冊機都一次捉下來，是的，這是種盜版行為，是的，我知道該注重智慧財產權的觀念，但是有多少學生真的有這種觀念呢? 這些行為已被默認為一種私下的公開祕密。

其實這只是個消息…
只是看到這個消息，不禁讓我想起年初時去的亞歷山大圖書館，
 

摘錄部份：

進入網路時代後，圖書館空間的大小倒底要多大，莎翁說過的話點出了問題：「To big or not to big that is a question」，要大不是不要大，這是個問題，(啊~是 to be 嗎? 青菜啦)，但是個人覺得，在讀者不進館的現在，大小已不是問題，特色才是重點，有特色的圖書館能吸引更多的讀者進館。
今晚上到我常逛的3C敗家網站Mobile01上，看到了這串討論群：一個新的好地方-台北市立圖書館北投分館，吸引了許多的網友討論，有的表示很有質感設計，有的認為設計的很好，而且拍完後就可以在圖書館裡修片吹冷氣，有的表示之前沒去過北市圖，還詢問要怎麼申請閱覽証等。
北投的樹屋圖書館落成該有二個月了，看這些討論，的確是一個成功的行銷~