目前日期文章:200512 (7)

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         和老羅的記憶總是和歡樂連繫在一起,四方臉上總是帶著笑,混合著自行調配的香水,隱隱然的刺鼻卻是獨一無二的味道是他自有的標記,有同學抱怨說味道太濃冽,然而對保守的我而言,老羅的自在卻是使我欽羨。

大學時雜亂的半長髪至今仍在目,配上一台野狼125型車,在淡水裡飆馳,正如我們這些人一樣,上課總是愛來不來,蹺課是常事,在大三結束後,我們蹺得課數量也許差不多,我們留下來繼續學業,但是老羅卻得先離開大學,要離開前幾夜,當時相聚把酒依然是一派灑脫,熱愛軍用品的羅還興奮的表示就算進得是海軍,還是可以當兵玩槍一圓夢想,就像之前的每次相聚,都只有歡樂,沒有一絲絲的感傷與離愁。

然而這次的相聚卻不再歡樂了,同樣的朋友們如以前一樣在你的地方相聚,我們剩下的只有離愁與不捨,像雪菁說的一樣,你怎麼忍心讓我們這樣相聚…

很多的事已把它當作傳奇在講,乘著醉意高半夜高歌到管區警員一夜三訪,國防研究社和劍道社的高下是你和賢恩持木劍對打分出,呆笑的我們是見証,大三搞迎新,兇三天的值星官破功當晚被學弟妹修理,很多很多,都是我們畢業後各分東西久久相聚時,拿來說拿來回憶拿來笑拿來彼此開玩笑,我總是說,以前老羅誰誰誰怎樣怎樣,連帶著很多不認識老羅的也知道了這個學長的存在,是以傳奇的方式存在,當說著老羅或我們這一票不是秀才型的朋友們,是以一種微帶著傲氣說著,因為我相信,憑著我們的個性和不服,總有一天會各自有一片天,我真的相信。

而老羅你卻把機會關了起來,少了一個能讓我在十年後誇口我同學多優秀的機會,若到花蓮,見了你面,我不知道能說些什麼,比起我,更多的人得到的是的更大傷痛,我還是不知道能說些什麼。

所以,就這樣吧,明日送你時,我會在外面守著不進去見你了,請原諒我,只是希望當回憶時,你方臉上的笑,身上的古龍水,狂野的頭髪,就如同以往一樣鮮明的印刻在我腦海裡,原諒我猜度你的心也是這樣認為,當你見到我時還是會像以往一樣:「老梁~說那麼多做什麼啊…再一杯吧。」而我還是一樣笑著和你乾下一杯。


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教育部社教博識網學習社群舉辦了
這次的活動「尋找喜閱達人」,是希望鼓勵讀者能多多閱讀,只要把閱讀書籍的心得分享在學習社群中,或是進行好書的推薦,都有機會可以得到教育部社教博識網優良好書乙本,或是金石堂圖書禮卷500元乙份!獎品豐富,發表越多,中獎機會也越高,若平日有閱讀並且寫書評的朋友,可以拿來投,有推廣效果又能禮卷拿,真是不錯…


活動網址如下:

http://wise.edu.tw/booksrecommend/page2.htm

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淺談Library 2.0

前年討論的Blog、去年的RSS以及Podcasting等議題後,近日許多的圖書館Bloger開始大量討論另一個新議題「Library 2.0」,在Blog、RSS等議題均在近年發燒發熱後,Library 2.0會不會也將成為另一個被廣泛接受的觀念呢?

個要預先了解的觀念:
Web 2.0
因為Library 2.0是從Web 2.0延伸而來的觀念,所以我們要先了解什麼是Web 2.0。
Web 2.0其實不是什麼新的東西,近年來網際網路的應用快速發展而與十年前網路剛出現時的服務與應用已經有很大的不同,若把網際網路在前十年的應用想成Web 1.0的話,Web 2.0就是指近年的新的網際網路服務/應用。以檔案傳輸應用為例子來說,以前是以FTP(Web 1.0)為主流,現在則是P2P軟體(Web 2.0)大行其道。
Jim Cuene把二者之異同整理如下表一 ,可以協助釐清:


上表可以看出來,Web 2.0比之於以前,容許更多使用者參與網路內容的產生,使得網路內容不再被侷限在學會HTML或是具備網路上下傳使用能力的少數玩家手上,而成為人人均可以創作的園地,也因如此,互動性在Web 2.0時代裡更被強調,不論文字或是多媒體內容均是如此,這也該是Web 2.0的核心精神。
雖然至今,Web 2.0是精神還是技術,仍在討論中,但若把以上的觀念以實際技術來看,如在Wikipedia(維基百科)裡,定義使用下列技術的就可稱為Web 2.0為核心架構的網站:
• XHTML標記語言如CSS, CSS and semantically valid XHTML markup
• AJAX 技術Unobtrusive AJAX Techniques
• RSS/ATOM 技術 syndication of data in RSS/ATOM
• RSS/ATOM 聚合器資料Aggregation of RSS/ATOM data
• 清楚有意義的網址Clean and meaningful URLs
• 支援Weblog Support posting to a weblog
• API網路服務 RESTian (preferred) or XML Webservice APIs
• 社會網路的觀念 Some social networking aspects (share your data with friends, etc)

Wiki中也定義Web 2.0必須具備的要素有:
• 網站不該只是扮演「圍牆裡的花園」的角色,它該能很輕易的從系統裡存取資料。。The site should not act as a “walled garden” – it should be easy to get data in and out of the system.
• 用戶在網站系統內擁有自己的資料。Users should own their own data on the site
• 完全以Web為基礎,所有的功能都能透過流覽器完成。Purely web based – most successful web 2.0 sites can be used almost entirely through the browser

前在網路上使用這些技術並廣為人知的服務也已不在少數,Jim Cuene整理出包括:Flickr、Google Maps、Blogging & Content Syndication、Craigslist、Linkedin、Tribes,、Ryze、Friendster這些有互動性質的社群網站服務,而以網路為基礎的應用近日也快速發展,以Google為例,Google Maps, Google Earth, Google Scholars等一連串的服務,均可以認為符合Web 2.0的觀念。

(續)

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前日有位長輩和我談了一陣,也啟發我不少另一面的思考,對於一個一直認為該對oa向前衝的我,特別產生了一些和以往不同的想法與思考…以往的思考只有一面,而少了更深的思惟。不討論OA是什麼,也不討論oa的運行,就單單的對OA的目的和存在做一個思考。

第一是:為什麼圖書館要進行OA?
之前很單純的就是認為圖書館稟持提供資訊共享的理念,所以以OA來讓使用者能得到更好的資源,這是比較理念層次的原因。而實際的原因是因為出版商壟斷了學術資源,在面對這種壟斷,OA是可以對抗出版商的一個對策,能不能成功還不清楚,但是至少目前是一條可以試試看的路。

延伸問題:為什麼在百年來/前,就有出版商,而那時沒有使用OA的觀念,或是有要和出版商對抗的觀念呢?
當然,沒有網路環境是一個主要原因,而不管是不是oa,有沒有網路,在出版商壟斷資源以前並把費用無限上揚時,圖書館也不需要產生與之對抗,換言之,沒有壟斷巨獸的出現,對抗的方法/觀念,也是不需要,出版與圖書館該是一種互榮共生的關係,商業模式、非營利模式,都是可以並存且找到該存在的地位,提供不同品質或是不同程度的服務,這是一個理想境界,使用者/圖書館可以各取所需。

第二是:國外(英文語系)進行OA的必要性?
是必要的,目前許多英文學術期刊被幾家的出版商所壟斷,並控制價格,OA是目前環境所產生的一個武器,可以對抗之,雖然還不成熟,卻是看來可行的選擇,不論如何,試行是有其必要性的。

第三:國內(中文語系)圖書館是否該進行OA?
這是有討論的必要,如前所提,OA是為了對抗已壟斷的出版商怪獸而產生的一個武器,但是在中文資料的國內/大陸,發展中文資料OA是否需要? 當怪獸還沒發展時,完全的oa環境會不會就這樣扼殺了商業機制? 對圖書館而言,是完全的好事嗎? 廠商一定會成為可佈的東

業機制有其必要性,不論在資訊加值上,或是服務上,二者均有它的價值存在,當然,最好的情況是國家願意給圖書館足夠的經費與人力,讓圖書館能夠自給自足,目前的狀況是比較困難,我不贊成壟斷,但我也不認為扼殺了商業機制,或是扼殺廠商合理獲利,這樣對圖書館是件好事。

想法只是想法,還是在思想中…

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12/30
日將會上映的電影「獅子、女巫、魔衣櫥」,現在已經在電影院裡強打預告,這本原由C.S. Lewis所寫的一套七本「納尼亞傳奇」童書,和魔戒被喻為是奇幻文學的代表作,也是哈利波特的作者JK 羅琳最愛的代表,(雖然我相信C.S. Lewis一定不會喜歡哈利波特的),在2002年時閱畢哈利波特的第三集時,當時有記下下面的書評:

剛看完哈利波特後,第一本想到的書就是獅子女巫與衣櫥,二本都是奇幻文學架構在現實生活中,讓讀者感到極為接近自已的生活,不可否認地,哈利波特在書中視角、過場以至於情節、場景格局都大於「獅」系列,然而對於一個兒童來說,哪一本是比較好的書呢?
隨著「哈利」系列一部一部的推出,我們可以看到善/惡對立越來越大,內容也愈來愈暴力、血腥,策略和心機不斷的充斥在系列中,諜對諜(馬份的父親vs石卜內)、合縱連合(巨人和食死人的隱性角力)、暴力的制約(食死人的標記),身為父母,將如何告訴子女這些在人性中不怎麼光明的一面呢?
相對於「哈利」,「獅」系列就含蓄多了,也是有制約然而只是以簡單的口腹之慾(巧克力之於艾德蒙),而不是痛苦的烙印,也是有背叛(艾德華),但作者用自我反省將人性的光明面提升於黑暗面之上,也許這系列,是因為作者想以此書作為傳教的工具,自然將基督教的精神濃縮到書中,救贖、原諒、復活,這與宗教無關,而是善的精神。
若我選擇的話,一本會養成兒童的未來的童書,我會選擇獅子女巫與衣櫥。

在看來,哈利波特倒真的是一步步走向更黑暗的部份。

日,看完了「獅子、女巫、魔衣櫥」的書,這是新版的,當晚,我一口氣看完手邊的五本,卻不禁疑惑了起來: 怎麼變薄了呢??怎麼故事裡少了很多的對話(小時看了上百遍),怎麼文字好像不是像以前那樣了,於是找了找資料(是的,還是向參考館員的敵人…google求助),才發現原來之前有幾個版本,一個是「長橋」出版由劉道麗小姐翻譯,現在是由大田出版彭倩文小姐所翻,還有基督教文藝出版社的版本。
很多人都是看長橋出版社的譯本,也都喜歡這版的翻譯,包括我也是,對人物的著墨比較多,也比較通順,然而,網路上也有達人指出,長橋出版的翻譯是謬誤連連。

達人「路人」之評論
我也是納尼亞迷,從小時候為之瘋狂的「長橋」版起,到香港「基督教文藝出版社」的《那裡亞故事集》,到近年來「大田」的新譯本,我都看過。 我曾經想做譯本比較的工作,不過因工程實在浩大,只進行到一半。所以目前我只能說: 長橋版的《獅子.女巫與衣櫥》,譯錯的地方多到誇張,且許多錯誤相當嚴重。 因目前書不在手上,恕無法照引原文,僅就記憶所及提出一個例子。愛德蒙在從海狸夫婦家偷溜出來,前去找白女巫的路上,有一段: (原文大意)其實愛德蒙並不是那麼壞,他心底深處並不是真的希望女巫把彼得等人都變成石像⋯⋯ (長橋版劉道麗小姐的翻譯)愛德蒙真的變壞了,他希望女巫把他的兄弟姊妹通通變成石像⋯⋯ 個人覺得像這樣的錯誤是非常誇張,甚至不可原諒的。而其他大錯小錯更是不勝枚舉。 或許長橋版的中文是目前幾個譯本裡看起來最通暢的,但我不知道譯者為了達到所謂的通暢,犧牲了多少原文?!我是從長橋版的譯本開始認識納尼亞的,所以您可以想像當我長大開始探索原文版,並發現長橋版竟有如此多錯誤後,是怎樣的憤怒及失望。我也只能說,這樣一個譯誤滿篇累牘的譯本,依然能讓讀者愛上這個故事,真不知是作者太了不起還是譯者太了不起。

相信以上是一個正確的說法,因為實在順到不太像是外國人所寫中國人所翻譯的小說,然而,儘管它翻的錯誤再多,它還是我心目中最好的一版,原因無它,此版有我小時候的記憶和夢想… 於是,我開始在網路上找,希望能找到長橋版的小說,卻付之闕如。 這件事回過頭來看,讓我想到了版本的問題,以前的我,不認為版本是個問題,翻譯只會愈翻愈好,時代只會愈來愈進步,舊的東西本來就該淘汰的,書也是如此,滿了十年、二十年,有新版的為什麼還要留舊版的呢??就讓它隨著汰舊政策而說再見吧。

許電腦科技的書會比較ok,文學方面的書,卻不見得是如此了,要是梵谷傳少了余光中翻的版本(當然這是經典啦),要是我真的找不到長橋版的納尼亞傳奇,讀者/我是不是人生覺得少了些什麼? 這次的事件讓我了解到,尤其是文學,儘管版本舊,翻譯錯誤,卻是和人的記憶連在一起,圖書館是否能在要砍掉老舊或是翻譯有誤的書時,思考一下,是否它還有存在的意義?是否圖書館在追求技術的同時,也可以注意到人文的關懷?? 在網路幾乎可以找到所有資料時,圖書館是否在這方面能做到網路不能做到的事呢?? 這真的是很有趣,也值得我再度去思考… .


參考網頁:
http://220.135.254.17/plog/index.php?op=ViewArticle&articleId=928&blogId=4

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 有些晚了,不過還是放上來。
仍是上次「2005圖書館管理研討會」的心得
http://www.csis.com.tw/Events/2005Conference_2.htm
有ppt可以下載。

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亞寧老師在議題上一直有著敏銳的眼光,在2005年三月時所舉辦的Open Access研討會,就已經把OA的歷史與淵源和發展現況做了一個完整的敘述,在該文中有介紹了OA的類型,就已有出現了機構典藏(Institutional Repositories, IRs)的一些案例介紹,在這次的研討會裡,陳亞寧老師則是對IR進行更透徹的研究與探討。



實上,在面對期刊費用節節高昇,圖書館也不斷在求出路,OA與IR就是可能的出路之一,OA是彼此互通的管道,而IR則是Content的蒐集與建立,雖然機構典藏已不一定是完全開放存取(在此次研討會有提到),但是不可否認的,若能將二者結合,對資源的分享,甚至成熟後對期刊費用的壓制,會有一定的影響力,如何克服IR上建置問題,陳老師也於本研討會中也分享了他的實務經驗,這是圖書館可以立即參考的。

中陳亞寧老師有提到,在資料蒐集上的「政治」上是一個重要環節,IR系統建立不難,然而在資料蒐集、並持續上,「政治」或是「政策」上就是一個非常重要的環節,他分享在其服務單位是以「由上至下」(由主管單位->圖書館->各單位)的方式進行資料蒐集,在施行上較會輕鬆,由「下至上」(圖書館->各單位->主管單位),可想而知難度會較高。 陳老師整理了IR在建立上的步驟,非常詳細,若有圖書館要建立IR的話可以依此步驟加以施行,相信很有幫助。

一、 IR的定義:
1. 對機構上的定義:
i. 將機構的智慧產出的成果具體化呈現。Represent an historical and tangible embodiment of the intellectual life and output of an institution。 ii. 品質的把關功能Serve as the primary qualitative filter
2. 在學術產出上的意義:
i. 可包括學生的作品集、教學資料,機構年報、錄影資料、電子檔案資料、照片、和其他。
ii. 可包括預定出版的資料或是其它仍在進行中的資料:像是同儕評鑑期刊等。
3. 長期累積的特性
i. 稿源不能斷。
ii. Crow認為IR目標是長期可檢索的基礎上。
4. 是開放性的

二、 IR建立的程序
1. 程序一 
i. 閱讀文獻
ii. 規劃服務計劃
1. 服務宗旨
2. 欲收錄文件的種類
3. 主要使用者是誰
4. 誰是主要的資料擁有者
5. 如果你有無限的資源你要提供哪些服務?
6. 你會收費嗎?
7. 你提供服務時會有什麼需要支出的?
8. 你服務的中心最高宗旨是什麼?
9. 制定計劃短期和長期的優先目標
2. 程序二
i. 組織資料的方法
1. 正式的社群
2. 主題社群
3. 興趣為主的社群
ii. 集合小組
1. 主要成員調查
2. 需求評估
3. 發展自已的服務模式
4. 發展成本模組等
3. 程序三
i. 制定服務計劃
1. 時間規劃
2. 參與人員
3. 使用者支援和科技要扮演何種角色
4. 執行先導計劃
ii. 招募內容社群對象
1. 招募先行社群
2. 選擇標準
3. 尋求強而有力可跨部門的統合者
4. 程序四
i. 技術部份
1. 產品分佈
2. 程式和客制化
3. 檔案格式的選擇
4. 技術的特色
5. Metadata的標準的選定
6. 跨平台操作性
7. 系統管理
8. 系統設定
9. 技術支援
10. 技術文獻
11. 參考網站。
5. 程序五
i. 行銷
ii. 發展潛在的使用者
iii. 行銷的想法
iv. 在母機構裡增加注意
v. 和文獻的社群一直保持連絡
vi. 持續把文獻加入服務裡
vii. 發佈服務
viii. 運作服務

次研討會,可以很明顯的看到,圖書館在網路上的應用已進入了另一個時期,從只是利用網路為媒介傳播已有的傳統資訊,如Webpac或是圖書館網站,到現在圖書館開始主動建置網路上可檢索的資料,從中介的角色(如Metadata),逐漸偏向整合及產生的角色當然,圖書館離真正的內容產出者還是很遠,圖書館目前也不可能成為內容的產生者,然而,在角色被搜尋引擎的模糊的同時,我們也不斷的在找尋出路,未來圖書館的發展,正在我們的時代裡逐漸改變。

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周五下午,臨時有外賓參訪本館,便下樓幫忙接待,在接待的過程裡,外賓詢問了讀者圖書借閱逾期時本館處理的方式,想當然爾,圖書館都是以「罰款」方式來處理圖書逾期,沒想到外賓/館長悠悠然的回應「喔~~我們圖書館是沒有罰款滴…」

尼~~~!!!!(日文翻譯:什麼??)  有這麼好康的事???!!!! 圖書館對逾期不收罰款? 雖然曾於學術專門圖書館裡服務,該單位也是有採取這種「免卡債」的服務,但因為為研究單位,人口不多,加上圖書均是研究為目的,為方便研究,逾期是無可避免的,罰款就算了唄,但是……外賓的圖書館為大學圖書館,學生人數眾多的環境裡,沒有罰款那那那…不會天下大亂嗎??

明顯的,在館長出口沒有罰款的同時,在場的人均出現了大惑不解的三條線,等待著下文…

在眾人的注視下,外賓再悠悠的吐出「我們是向讀者收取"資料超期使用費"」

~~~~~」

我的心不禁說出這個字,同時心中浮現港片裡常出現的鏡頭,一群人向他擺手同聲說出「切~~~~~」,這不是白說嘛,不就是罰款嘛…換句話說誰不會啊。

賓再說明:「因為罰款是屬於法令部份,圖書館本身並沒有這方面的權限來"處罰"讀者,而讀者對於""這個字,也有受到侵犯和不被尊重的感覺,然而,逾期不還書,的確會造成其它使用者的使用上的不便,所以,告知讀者,因為您是將資料超期使用,所以在這超期的時間裡,我們會向讀者收取"資料超期使用費",就可以避免一些紛爭。」

外賓這樣一說,心裡也覺得所言甚是,在現今讀者權利高張的時代,顧及讀者的感受,以及圖書館在法令上的立場,圖書館「罰款」這個名詞,的確有它重新思考的必要性,而外賓也的確見到了另一個需要注意的地方,而絕對不是單單的換句話說而已,心裡倒為剛開始的無知覺得慚愧了起來。




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